Archives de catégorie : CE1-CE2

CE1/CE2

Le Chant de la mer

Après avoir vu le film « Le chant de la mer » les enfants se sont exprimés sur leurs émotions (joie,peur émerveillement…) puis ils ont dessiné:

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En classe deux autres contes leur ont permis de retrouver la selkie  (personnage imaginaire mi-humain mi-phoque)

 – l’enfant- phoque                                                                                                                                          – Anoki: le fils de la femme phoque

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En arts plastiques nous avons fait des graphismes comme dans les illustrations de l’histoire, en utilisant de la peinture épaissie avec du sel ou de la farine ou de la lessive.

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SORTIE : la cité de l’Architecture et du Patrimoine

Jeudi 12 mars, tous les élèves du cycle 2 (CP et CE1) sont allés visiter la cité de l’Architecture et du Patrimoine.

Première surprise : arrivée par le Trocadéro avec une vue magnifique sur la Tour Eiffel!

Nous sommes accueillis par une conférencière. Elle commence par définir ce qu’est une architecture : des murs, un toit et au moins une porte. 

Puis, elle nous montre comment ont été reproduites les nombreuses architectures du musée : par moulage grâce à du plâtre et à de l’argile.

Enfin, la visite commence … Il nous faut imaginer passer une journée à Paris pour découvrir ses architectures :

– arrivée par la Gare du Nord

– découverte d’un bureau de la Défense et d’une usine (la chocolaterie Meunier à Noisiel)

– pause détente : le stade Charléty et son toit suspendu

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– les loisirs avec, par exemple, le grand théâtre des Champs-Elysées

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– découverte des différents styles d’immeubles (Haussman et Perret) ainsi que l’organisation spatiale des appartements  (escaliers ou non, classes sociales habitant les différents étages, magasin en rez-de-chaussée et entresol, appartement terrasse, vue sur rue ou sur cour …)

– visite grandeur réelle d’une réalisation architecturale : La Cité Radieuse à Marseille, imaginée par l’architecte Le Corbusier (un appartement type avec un étage a été recrée à l’intérieur du musée et se visite!)

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Entre temps, les élèves ont fait une petite pause artistique pour dessiner une des maquettes découvertes au cours de la visite.

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Une matinée bien remplie et riche en découvertes !!!!

Découverte du Monde CP – CE1 – CLISa : la matière.

Durant la troisième période, nous avons travaillé sur les changements d’état de la matière. Nous avons appris à distinguer les liquides et les solides, nous avons simulé un phénomène naturel (la pluie), nous avons constaté la réversibilité du changement d’état de l’eau, et mis en lien deux changements d’état de l’eau pour prendre conscience de la conservation de la matière. Les expériences menées nous ont permis de dépasser nos représentations initiales, et ont apporté des réponses à nos questions. Par exemple celle de savoir pourquoi le chocolat fond dans la main en faisant des sucettes en chocolat !P1120016 P1120017 P1120018 P1120021.jpeg

 

Voici la réponse !!!

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Tout le monde a trouvé la réponse à la devinette.                                                                                     C’était bien un tableau de Claude Monet qui s’appelle « Les Nymphéas ».

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Quelques préparatifs!!!!!

Les CE2 préparent la lecture d’un dialogue pour le présenter à la classe de G.S.                               D’abord il a fallu découvrir l’album.Il s’appelle: L’île du Monstril.                                                           Les enfants sont très motivés.

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Les CE1 eux s’interrogent sur les livres                                                                                                       A quoi sa sert un livre ?                                                                                                                                   Où j’aime lire ?

Actuellement les CE1 lisent un livre de « l’école des loisirs » par semaine.

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Devinette

Les CE1/CE2  se sont tous mis au travail, avec beaucoup de plaisir, pour réaliser un morceau d’une oeuvre connue  d’un grand peintre. Allez vous trouver?

Voici quelques indices:

– son prénom commence par un C et a six lettres                                                                                      -son nom commence par un M et a cinq lettres                                                                                        – Vous pouvez admirez cette oeuvre à l’Orangerie

Des photos réalisées en classe vous aideront sûrement.                                                                         Dans quelques jours vous aurez la réponse en image!!!!

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L’acrogym

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Dans chaque groupe il y a un voltigeur et un porteur.

Les enfants choisissent leur figure sur un tableau fixé sur le mur de la salle de sport.

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Pas facile de reproduire sa figure ! Chaque groupe présente son travail et accepte les remarques pour améliorer la solidité de sa figure.

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Chacun doit se respecter. Pas question de faire mal à son partenaire.

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Noël approche ….

Tous les matins pendant l’Avent, un moment est consacré à la préparation de Noël.

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Une enveloppe est  à ouvrir chaque jour. Elle contient un texte, un dessin, une courte prière. Puis chacun colle une gommette sur son étoile pour matérialiser les pas qu’il fait vers Noël.étoile1

Permis piéton des CE2: 11 décembre 2014

« Aujourd’hui un policier est venu pour nous expliquer le permis piéton. J’étais très intéressé. »

« Ce monsieur nous a montré une affiche et nous a dit qu’on devrait passer un contrôle. »

« Un policier est venu nous voir. On va devoir apprendre des choses. Il nous a montré sa carte de police.Il nous a dit que la maîtresse allait nous distribuer un code du piéton.J’étais heureuse. »CD permiscode permis miéton

« il nous a dit que la prochaine fois il aura son uniforme. Si les CE2 remplissent les 12 questions ils auront leur permis. »permis miéton

Le mail art

Vendredi 14 novembre, une animatrice du musée de la poste est venue en classe pour nous apprendre à faire du mail art.

Elle nous a expliqué l’origine de la lettre,de l’écriture.Dans sa mallette elle avait des objets anciens (calame,tablettes en cire…).

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Après une projection de documents nous avons reçu une grande enveloppe,des papiers de couleurs,un timbre.

Nous avons fait travailler notre imagination!!!!

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Il faut écrire notre nom et prénom à l’intérieur d’un dessin. Avec des pastels nous avons colorié toute notre enveloppe sans oublier de coller notre timbre.

Nous recevrons notre enveloppe à l’école puisque nous n’avions pas notre adresse personnelle.

Le facteur va bien s’amuser!!!

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